Proceso sistemático, metódico y neutral que hace posible el conocimiento de los efectos de un programa, relacionándolos con las metas propuestas y los recursos movilizados.

Se realiza al comienzo o previo inicio del proceso evaluativo para realizar el diagnóstico de la situación.

Valoración permanente de la actividad a medida que ésta se va desarrollando. De naturaleza de seguimiento constante y personalizado. Punto de partida para la adopción de medidas de motivación, para la atención individualizada, para el establecimiento de actividades cooperativas, la modificación de estrategias didácticas con presentación de alternativas.

Se centra en la satisfacción manifestada por los destinatarios, en los resultados logrados y principalmente en el contraste de la planeación de la acción con los resultados obtenidos.