Credencial 1: Análisis de herramientas de evaluación

Tema 1: Evaluación y competencias

Tema 2: El modelo de competencias dentro de los paradgimas educativos actuales

Tema 3: Creando objetivos para el desarrollo de competencias que han de ser evaluadas

Tema 4: Taxonomías y competencias objetivo

Tema 5: Los aspesctos formativos y sumativos de la evaluación y sus implicaciones éticas

Tema 6: La rúbrica como instrumento de evaluación

Tema 7: Instrumentos de evaluación para procesos de análisis y síntesis

Tema 8: Instrumentos de evaluación para procesos de solución de problemas

Tema 9: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento crítico

Tema 10: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento creativo

Tema 11: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje colaborativo

Tema 12: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el desarrollo de proyectos

Tema 13: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el análisis de casos

Tema 14: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en la solución de problemas

Tema 15: Una heurística de pensamiento para el diseño de instrumentos de evaluación

Credencial 2: Análisis cognitivo aplicado I

Tema 16: Evaluación y competencias

Tema 17: El modelo de competencias dentro de los paradgimas educativos actuales

Tema 18: Creando objetivos para el desarrollo de competencias que han de ser evaluadas

Tema 19: Taxonomías y competencias objetivo

Tema 20: Los aspesctos formativos y sumativos de la evaluación y sus implicaciones éticas

Tema 21: La rúbrica como instrumento de evaluación

Tema 22: Instrumentos de evaluación para procesos de análisis y síntesis

Tema 23: Instrumentos de evaluación para procesos de solución de problemas

Tema 24: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento crítico

Tema 25: Instrumentos de evaluación para procesos de pensamiento creativo

Tema 26: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje colaborativo

Tema 27: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el desarrollo de proyectos

Tema 28: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en el análisis de casos

Tema 29: Instrumentos de evaluación para procesos de aprendizaje basados en la solución de problemas

Tema 30: Una heurística de pensamiento para el diseño de instrumentos de evaluación

Credencial 3: Análisis cognitivo aplicado II

Tema 31: La idea constructivista

Tema 32: Tipos de constructivismo

Tema 33: Comparaciones y contrastes

Tema 34: Puntos de diseño del socioconstructivismo a través de la enseñanza situada

Tema 35: Enseñanza situada colaborativa

Tema 36: Enseñanza situada por desarrollo de proyectos

Tema 37: Enseñanza situada por solución de problemas

Tema 38: Enseñanza situada por análisis de casos

Tema 39: Enseñanza situada por aula invertida

Tema 40: Enseñanza situada por el uso de tecnología, búsqueda e intercambio de la información